Программа обучения Техническая Информатика (Бакалавр Наук)

Программа обучения "Техническая Информатика (Бакалавр Наук)" в Университете Прикладных Наук Бремена

Technische Informatik B.Sc.

Курс из семи семестров по технической информатике начинается в первый год обучения с преподавания общих основ, в частности математики, электротехники и информатики, а также технического английского. Специализация начинается в третьем семестре с двумя модулями и тремя дополнительными базовыми модулями. Вторая фаза с 4-го семестра включает развитие профессиональной компетентности. В учебном плане реализованы одинаково сильные акценты в области аппаратного обеспечения (цифровая технология, микропроцессорная технология, компьютерные сети, компьютерные структуры) и программное обеспечение (операционные системы, программное обеспечение, базы данных). Научные и прикладные аспекты представляют собой равное содержание. Ключевая компетенция приобретается или расширяется за счет проектов и обязательных модулей по выбору, которые позволяют устанавливать индивидуальный фокус обучения, а также лабораторные практики. Контентно-ориентированные предложения по выбору всегда связаны с исследовательской активностью преподавателей. Групповая и проектная работа способствует социальным навыкам студентов. Ориентированные на содержание модуля упражнения для автономности студентов призваны для применения стратегий обучения и методов получения информации. В практическом семестре будущих выпускников готовят к профессиональной деятельности инженера. В дополнение к практическому модулю, бизнес-администрирование интегрируется с содержанием корпоративной организации, управлением проектами и принципами экономических процессов, а также функциями администрирования бизнесом и управления.

Общая Информация по Программе обучения "Техническая Информатика (Бакалавр Наук)"

  • Уровень: Бакалавриат
  • Диплом: Bachelor of Science (B.Sc.)
  • Язык обучения: Немецкий
  • Начало обучения: Зимний семестр
  • Срок обучения: 7 семестров
  • Форма обучения: Полная
  • Стоимость: € 358.12 / Семестр
  • Семестровый взнос: € 358.12 / семестр
  • Подходящий курс Штудиенколлег: T-Kurs

Карьерные перспективы по завершению программы обучения "Техническая Информатика (Бакалавр Наук)"

Чтобы оставаться конкурентоспособными в меняющихся условиях глобализации, все большее давление на промышленность оказывает необходимость максимального удешевления производства. Благодаря использованию компьютеров практически во всех областях экономики, издержки производства во многих областях могут быть кардинально сокращены в будущем. В результате выпускники технической информатики имеют хорошие возможности для карьерного роста. Их области деятельности включают планирование проектов, продажи, сервис, производство, разработку продукта и исследования и разработки. Сферы деятельности / Описание работы:
  • Разработка, концептуальное проектирование, программирование, настройка и обслуживание компьютерных систем и компьютерных сетей.
  • Разработка, программирование и обслуживание больших программных систем с использованием методов современной разработки программного обеспечения.
  • Разработка и программирование систем управления на базе микропроцессора.
  • Продажи и обслуживание в аппаратном и программном обеспечении

Международный обмен по программе обучения "Техническая Информатика (Бакалавр Наук)"

Курс по специальности «Техническая Информатика» не является международной программой обучения и, следовательно, не имеет обязательных зарубежных составляющих. Альтернативно, однако, существует возможность практического семестра, который обычно проходится в 5-м семестре, с выездом за границу. Учебная программа программы «Техническая Информатика» тесно связана с программой Международной Технической Информатики (ISTI), модули первых четырех семестров идентичны. Таким образом, в это время легко переключаться между двумя программами обучения.

Стажировки и практика в программе обучения "Техническая Информатика (Бакалавр Наук)"

Projekt Technische Informatik Im Rahmen des Projekts werden fachübergreifende Problemstellungen von einer größeren Gruppe von Studierenden behandelt. Lösungen von Teilproblemen, die jeweils von kleineren Gruppen bearbeitet werden, müssen am Ende des Projekts zu einer funktionsfähigen Gesamtlösung zusammengefügt werden. Die angestrebte Interdisziplinarität des Projekts und die mögliche Zusammenarbeit mit verschiedenen Partnern bei der eigenständigen Erarbeitung von Problemlösungen durch Anwendung des bisher gelernten auf unbekannte Aufgabenstellungen fördern dabei insbesondere die Methoden- und Sozialkompetenz der Studierenden. Um die Interdisziplinarität in der notwendigen Qualität gewährleisten zu können, ist es möglich, dass mehrere Lehrende unterschiedlicher Spezialgebiete ein Projekt betreuen. Ferner kann insbesondere durch mögliche Zusammenarbeit mit industriellen Partnern das bisher gelernte auf unbekannte Problemstellungen angewandt werden (Methodenkompetenz, Transferleistung). Durch die Gruppenarbeit wird zusätzlich die Sozialkompetenz der Studierenden gefördert. Das Projekt besteht wahlweise bzw. gemäß Eignung der Projektthemen entweder aus zwei inhaltlich aufeinander aufbauenden Modulen, so dass die Gesamtlaufzeit des Projekts sich über ein Jahr ausdehnt, oder aus zwei in sich abgeschlossenen Einzelprojekten, die jeweils in einem Semester bearbeitet werden. Die im Rahmen der Projekte zu bearbeitenden Aufgabenstellungen ergeben sich überwiegend aus aktuellen Problemstellungen im Rahmen der fortlaufenden technischen Entwicklung bzw. aus den aktuellen Forschungsinteressen der betreuenden Hochschullehrer. Im Projekt vertiefen die Studierenden zunächst vorhandene theoretische Kenntnisse und Fähigkeiten aus unterschiedlichen Fachgebieten, um sie anschließend zur Entwicklung der Lösung eines komplexen Problems einzusetzen. Die Studierenden lernen, vorhandene theoretische Kenntnisse sowie praktische Fähigkeiten aus ggf. unterschiedlichen Fachgebieten zur Lösung eines praxisorientierten Problems einzusetzen sowie evtl. Wissensdefizite selbstständig zu beheben. Insbesondere im Rahmen möglicher Zusammenarbeit mit industriellen Partnern kann das bisher gelernte auf unbekannte Problemstellungen angewandt werden. Durch den Charakter des Projektes und im Rahmen der Teamarbeit erwerben die Studierenden Erfahrungen im Umgang mit Partnern sowie die Fähigkeit, eigene Stärken erkennen und situationsgerecht einsetzen zu können. Wahlpflichtmodule Durch Auswahl von Wahlpflichtfächern aus einem regelmäßig aktualisierten Katalog, der den im Bereich Technische Informatik extrem schnellen Innovationen und kurzen Produktzyklen Rechnung trägt, können die Studierenden je nach persönlicher Neigung individuelle Schwerpunkte setzen. Die behandelten Themen ergeben sich überwiegend aus aktuellen Problemstellungen im Rahmen der fortlaufenden technischen Entwicklung bzw. auch aus den aktuellen Forschungsinteressen der durchführenden Hochschullehrer. Die Module dienen der Vertiefung theoretischer Kenntnisse und Fähigkeiten in einem speziellen Fachgebiet, die anschließend zur Entwicklung der Lösung eines ausgewählten Problems eingesetzt werden sollen. Praktisches Studiensemester Das Praktische Studiensemester wird im 5. Semester absolviert. Es soll den Theorie-Anwendungsbezug vertiefen und auf die berufliche Tätigkeit des Ingenieurs vorbereiten sowie Einblicke in die betrieblichen, ökonomischen und sozialen Zusammenhänge des künftigen Berufsfeldes bieten. In einem begleitenden Modul des Praxissemesters wird Betriebswirtschaftslehre vermittelt. Die BWL-Veranstaltungen beinhalten Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Unternehmensorganisation und Grundsätze des Projektmanagements und wirtschaftliche Prozesse sowie betriebswirtschaftliche und Managementfunktionen. Die vermittelten Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre orientieren sich an den Erfordernissen, die an die Studierenden nachfolgend in der betrieblichen Praxis gestellt werden. Es werden Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, ökonomische Zusammenhänge zu erkennen und ihre Relevanz für die berufliche Praxis im Rahmen der Ingenieurwissenschaften einzuordnen. Im Seminar Praxissemestervorbereitung werden Informationen über organisatorische Strukturen und betriebliche Abläufe im Unternehmen vermittelt, mit dem Qualifikationsziel des Erwerbs von Fähigkeiten und Kenntnissen zur eigenständigen Bearbeitung von praktischen betrieblichen Aufgaben. Es werden Information über Ziele und Form des Praxissemester vermittelt. Wichtiger Bestandteil ist zunächst eine Einweisung in das Thema Arbeitssicherheit, da viele Studierende in Industrieunternehmen produktionsnah das Praktikum ableisten. Die Studierenden erhalten Informationen über organisatorische Strukturen und betriebliche Abläufe im Unternehmen. Im Rahmen von Planspielen, werden u.a. rechtliche, soziale, kulturelle, finanzielle und technische Gesichtpunkte der jeweiligen Unternehmensorganisation entwickelt. Im Rahmen des Vorbereitungsseminars wird gemeinsam mit jedem Studenten / jeder Studentin eine Aufgabenstellung erarbeitet, die im Rahmen des betrieblichen Praxissemesters zu bearbeiten ist. Lernziel der Praxissemestervorbereitung ist die Entwicklung von Fähigkeiten und Kenntnissen, die zur eigenständigen Bearbeitung von praktischen betrieblichen Aufgaben erforderlich sind sowie die Befähigung zur sozialen und kulturellen Einordnung im betrieblichen Alltag.

Учебный план программы обучения "Техническая Информатика (Бакалавр Наук)"

  • Учебный план / модули: http://www.hs-bremen.de/internet/de/studium/stg/ti/verlauf/
  • Факультет

    Fakultät Elektrotechnik und Informatik
    Университет Прикладных Наук Бремена

    Unser Angebot umfasst attraktive Bachelor- und Masterstudiengänge in den Bereichen Energietechnik, Elektrotechnik, Automatisierungstechnik, Informatik und Medieninformatik.

    Die Programme sind überwiegend international ausgerichtet, nach anerkannten Richtlinien akkreditiert und praxisorientiert. Sie integrieren z.B. in Studienprojekten und Abschlussarbeiten interessante Themen aus den vielfältigen Forschungsaktivitäten unserer Hochschullehrer. Unsere Studierenden können dadurch fachliche und methodische Kompetenzen und auch überfachliche Schlüsselkompetenzen erwerben, die sie in ihrem Berufsleben auszeichnen und die sie dazu befähigen, sich weiter zu bilden und in auch internationalen Teams anspruchsvolle Probleme in effiziente Lösungen zu überführen.

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