Факультет 11: Науки о человеке и здоровье Бременского университета

Fachbereich 11: Human- und Gesundheitswissenschaften (Universität Bremen)

Бременский университет

Программы обучения и дисциплины, которые объединяются на Факультете 11 с точки зрения наук о человеке и здоровье, имеют дело с условиями, требованиями и проблемами, с которыми люди сталкиваются при динамических социальных изменениях.

Подробнее о Факультете 11: Наук о человеке и здоровье:

Ключевые цели

Благополучие и самоопределение людей в их различных жизненных и рабочих условиях находятся в центре внимания исследований и образования на факультете 11 (ниже - FB 11).

Науки о человеке и здоровье поднимают эти цели и делают их объектом исследований, образования, профессиональной подготовки и передачи знаний.

Основные цели: исследования

Благосостояние и самоопределение связаны с материальными, физическими, умственными, эмоциональными, духовными и социальными потребностями людей и их способностью к самоорганизации, саморегуляции и ответственности. На факультете 11 эти цели решаются с помощью

• исследовательских проектов
• приобретения знаний, умений и методических навыков в преподавании и обучении
• передачи знаний в региональном, национальном и международном контекстах и
• услуги администрации и вспомогательного персонала.

Основные цели на факультете 11 охватывают следующие тематические области:

• клиническая психология, психология бизнеса, нейропсихология, судебная психология, методы и оценка экономика здравоохранения, управление сектором здравоохранения, укрепление здоровья и профилактика, исследования в области здравоохранения, эпидемиология, социология здоровья
• исследования по оказанию помощи, междисциплинарной геронтологии и сестринскому делу, исследования по квалификации и учебным планам медсестер

Члены факультета 11 начинают передачу знаний в рамках устойчивого сотрудничества с практикой в ​​региональном, национальном и международном контексте.

Основные цели: преподавание и обучение

Целями преподавания и обучения на факультете 11 являются академическое образование и подготовка к будущей карьере. Помимо формирования необходимых базовых компетенций и опыта в применении методов, особое внимание уделяется межпрофессионализму и междисциплинарности, а также организационной компетентности и навыкам общения.

Факультет 11 создает необходимые условия, позволяющие студентам гибко планировать учебу в соответствии с их индивидуальными потребностями. Чтобы быть успешным, такой подход требует учебной среды, которая стимулирует трудовые способности и чувство самостоятельности учащихся, а также достаточные возможности для самостоятельного изучения, работы в небольших группах и обучения на основе исследований.

Преподаватели факультета консультируют отдельных студентов и студенческие группы, предлагая поддержку во всех аспектах их обучения. Обучение на факультете 11 способствует критическому мышлению и самоопределению студентов, размышляя о социальной значимости и противоречиях в областях, затронутых наукой о человеке и здоровье, и рассматривая студентов как равноправных партнеров по дискуссии.

Основные задачи: организация факультета

Отношения сотрудничества между вспомогательным персоналом, студентами и преподавательским составом требуют успешной реализации целей и задач.

Этому способствуют:

• развитие факультета культуры, которая способствует дискурсу,
• целевое планирование и развитие персонала в контексте профиля факультета,
• разработка и применение совместных процедур обеспечения качества
• устойчивые консультационные и вспомогательные услуги (например, учебный центр факультета и бюро по трудоустройству).

Кроме того, в дополнение к вышесказанному, факультет постоянно стремится улучшить организационное развитие и свою систему управления качеством.

Ключевые цели: стипендия и политика

Вопросы, находящиеся в центре внимания наук о человеке и здоровье, по своей природе являются также этическими и политическими проблемами. Таким образом, наука о человеке и здоровье не может быть удовлетворена только для того, чтобы генерировать понимание, но, в то же время, дисциплина должна взять на себя ответственность за формирование общественных отношений. Чтобы перенести инновации в практику, необходимо не только определить требования, выявленные эмпирическими исследованиями, но и проложить путь к успешной реализации. Факультет сталкивается с этой ответственностью перед обществом, сообщая о результатах своих исследований политикам и поддерживая их практическую реализацию.