Профессия Учитель Специальной Школы

Задачи и обязанности Учителя Специальной Школы в подробностях

В чем суть профессии Учитель Специальной Школы?

Учителя в специальных школах обучают, воспитывают и поддерживают детей и молодых людей с поведенческими проблемами, а также учеников с ограниченными возможностями.

Специальная образовательная поддержка

В начальных школах, например, учителя специальных школ вместе с учителями начальной школы проводят занятия, в которых вместе учатся дети с ограниченными возможностями и без. Учителя проектируют возможности обучения таким образом, чтобы каждый ребенок получил оптимальную поддержку. Они наблюдают за поведением детей в течение более длительного периода времени и при необходимости предлагают дальнейшие меры поддержки. В специальных школах обучают детей и молодых людей с нарушениями обучаемости или поведением, с нарушениями зрения, речи, слуха, физическими или умственными недостатками.

Специальная дидактика и педагогика

Обучение в общеобразовательной школе отличается от обучения в специальной школе в основном типом и методами передачи знаний. Учителя в специальных школах часто проводят обучение, используя специальные педагогические и дидактические методы, а также специальные методы преподавания, обучения и вспомогательных средств. Их поддерживают, например, педагоги, лечебные учителя или специалисты по физиотерапии, трудотерапии, трудотерапии и логопедии. Например, детей с нарушениями зрения просят максимально эффективно использовать оставшееся зрение посредством интенсивного визуального образования. Поскольку размер класса обычно меньше, чем в общеобразовательной школе, возможен более целенаправленный подход к каждому отдельному ученику.

Собрания учителей, родительские вечера и школьные поездки

В школах неполного дня уроки в основном проходят по утрам. В школах с дневным пребыванием и школах-интернатах, например, для слепоглухих детей и молодежи, учителя в школах с особыми потребностями также выполняют образовательные задачи вне уроков, например, осуществляя надзор за выполнением домашних заданий. В основном во второй половине дня и вечером учителя в специальных школах готовят уроки и следят за ними, готовят и корректируют экзамены и классные работы, а также проверяют домашние задания.
Учителя школ с особыми потребностями отправляются в походы или школьные поездки со своими классами и следят за перерывами. Они принимают участие в собраниях персонала и педагогических конференциях, организуют родительские вечера и консультируют родителей в часы еженедельных консультаций. Они также участвуют в организации и проведении школьных праздников и других специальных мероприятий. Кроме того, они могут работать в качестве супервизоров-специалистов, учителей-консультантов или учителей-супервизоров для подготовки учителей-стажеров.

Раннее вмешательство

В рамках раннего вмешательства учителя специальных школ также работают с детьми младшего возраста. В сотрудничестве с врачами и психологами, в частности, они выясняют тип и степень соответствующей инвалидности или расстройства. Они составляют отчеты и планы образовательной поддержки и сотрудничают с реабилитационными учреждениями. Также они проводят меры поддержки и консультируют родителей, например, по выбору подходящего детского сада.