Педагоги-психологи анализируют психологию мышления, действий и чувств людей в ситуациях, имеющих отношение к образованию, и дают рекомендации по психологическим аспектам образования, например, в области образования, поддержки, уроков и обучения.
Педагоги-психологи анализируют психологические факторы, которые препятствуют или способствуют обучению или преподаванию. Таким образом, они поддерживают учащихся и учителей в создании среды оптимального преподавания и обучения. Они анализируют взаимодействие между детьми и родителями, учениками и учителями с точки зрения развития и социально-психологической точки зрения, диагностируют и прогнозируют препятствия и потенциальные возможности, а также инициируют меры педагогико-психологического вмешательства, профилактики или поддержки. Они разрабатывают концепции и меры для оптимизации условий обучения и достижения успеха в сфере образования и карьерного роста, корпоративного обучения и повышения квалификации, а также образования для взрослых. Они также разбираются в причинно-следственных связях препятствий и потенциальных возможностей в области немедицинского лечения и терапии, а также социального консультирования, будь то тестовая тревога, агрессия и насилие в школе или симптомы эмоционального выгорания. В университетах педагоги-психологи исследуют психологические аспекты обучения и преподавания, проводят курсы.
Педагоги-психологи находят работу, например.
Уровень зарплаты для Педагог-Психолог в Германии: от 3999 до 6560 EUR в месяц
Педагоги-психологи анализируют психологию мышления, действий и чувств людей в ситуациях, имеющих отношение к образованию, и дают рекомендации по психологическим аспектам образования, например, в области образования, поддержки, обучения и преподавания.
Будь то в сфере образования и карьерного консультирования, внутрифирменного обучения и повышения квалификации или обучения взрослых, в области психологического анализа и консультирования или в центрах социального консультирования: педагоги-психологи изучают факторы, положительно или отрицательно влияющие на среду обучения. Они определяют успеваемость или потенциал успеваемости учащихся, например, на пороге перехода от начальной школы к средней или от школы к работе. Например, они наблюдают за отдельными учащимися или учебными группами, например, за группами участников обучения взрослых, школьных классов, маленьких детей или людей с ограниченными возможностями. Они проводят беседы со студентами и преподавателями и используют методы психологического тестирования для регистрации характеристик успеваемости. Педагоги-психологи документируют свои наблюдения, а затем оценивают результаты опросов. Например, они делают вывод о том, что спрос может быть слишком большим или слишком низким, диагностируют одаренность, частичные недостатки в работе или другие нарушения или препятствия в обучении и дают рекомендации по поддержке пострадавших. Они также консультируют родителей по вопросам воспитания и тому, как правильно справляться с такими проблемами, как отказ от посещения школы, агрессия, трудности в обучении или одаренность. Кроме того, они разрабатывают и оценивают концепции вмешательства, обучения и профилактики, например, для социального обучения, управления стрессом и временем, профилактики здоровья или обучения учителей.
В научных исследованиях педагоги-психологи анализируют и интерпретируют психологические аспекты обучения и преподавания и публикуют результаты исследований. В университетах обучают студентов, готовят лекции и семинары, корректируют письменные работы и проводят экзамены. Самостоятельная научная деятельность обычно открывается только после получения степени магистра и доктора наук.
