Общая Информация по Программе обучения "Производство Цифровых Медиа"

• Уровень: Бакалавриат
• Диплом: Bachelor of Arts (B.A.);
• Язык обучения: Немецкий
• Начало обучения: Зимний семестр
• Срок обучения: 7 семестров
• Форма обучения: Полная
• Учебные кредиты: 210 ECTS
• Стоимость: € 0 / Семестр
• Семестровый взнос: € 384 / семестр
• Правила приема: На основе конкурса
• Количество мест: 30
• Минимальный уровень немецкого: C1

Карьерные перспективы по завершению программы обучения "Производство Цифровых Медиа"

Профессиональные области для будущих выпускников производства цифровых медиа разнообразны. Студенты, решившие специализироваться на аудиовизуальных медиа, имеют хорошие шансы в области кино, телевидения и Интернет-телевидения (включая эфирное и трехмерное проектирование). Сильной стороной выпускников курса DMP является компетентность в области проектирования интерфейсов и знание вопросов кросс-медиа-дизайна. Внутри агентств все более востребованы аудиовизуальные навыки, которые часто имеют решающее значение для конкурентов в области рекламы или презентаций. Особой отраслью в сфере производства и дизайна является дизайн приложений, то есть дизайн и программирование цифровых приложений, которые уделяют особое внимание удобству использования и пользовательскому опыту. Выпускники DMP имеют хорошую квалификацию, потому что они знакомы с программированием, а также с разработкой прототипов, дизайном интерфейсов и анимацией / визуализацией. Выпускники также обладают необходимыми знаниями для рынка игрового дизайна. Еще один крупный рынок - это отделы коммуникаций и развития в средних компаниях и в промышленности.

Направления деятельности

Возможные области деятельности:

• Разработка и проектирование цифровых медиа-систем для передачи знаний.
• Разработка интерактивных мультимедийных приложений в сфере культуры
• Концепция и реализация кросс-медиа публикаций
• Разработка корпоративного дизайна
• Создание и развитие аудиовизуальных медиа
• Развитие цифровых медиа для досуга и развлечений
• Разработка и дизайн коммуникационных концепций
• Коммуникационные приложения в области маркетинга и связей с общественностью
• Юзабилити-инжиниринг, обучение и консультации.
• Мобильные приложения

Ожидаемые результаты программы обучения "Производство Цифровых Медиа"

Отправной точкой концепции образовательной программы является анализ высокодинамичного рынка труда в области технологического дизайна и медиа-профессий в контексте постоянно меняющегося общества. В агентствах и компаниях технологические знания и владение новыми инструментами медиа-дизайна являются решающим фактором конкуренции на практике. Для этого требуются сотрудники, которые, с одной стороны, обладают необходимыми современными навыками, а с другой стороны, научились постоянно развивать полученные знания. Кроме того, они должны уметь размышлять над своими задачами в контексте социального и технологического развития. Уже были названы три главные цели обучения: передача текущих проектных и технических знаний, применение этих знаний в практических проектах и, в-третьих, возможность дальнейшего развития собственных знаний и навыков.

Обучение продвигает междисциплинарный и многогранный анализ областей применения медиа. Студенческая работа проектная и проходит в лабораториях. Она сопровождается лекциями и семинарами, которые, среди прочего, знакомят с теоретическими основами создания и приема медиа.

На техническом уровне студенты получают глубокие знания в области медиа-дизайна и разработки (с акцентом на аудиовизуальные медиа или кросс-медиа публикации). Специфические разделы медиаинформатики и базовые знания из области медиа-менеджмента и теории медиа дополняют эти знания. Таким образом, систематическое развитие соответствующих профессиональных навыков и их взаимодействие является необходимым условием для развития обзорных навыков в профессиональной сфере медиа-производства.

Благодаря получению междисциплинарных квалификаций и высокой практической значимости при семестровой и проектной работе студенты получают возможность выявлять конкретные проблемы в профессиональной среде и разрабатывать их решения. Они могут руководить командой и брать на себя ответственность за командную работу.

На уровне ключевых компетенций учащиеся должны развивать коммуникативные навыки и иметь возможность критически оценивать и подвергать сомнению процессы производства медиа, использования медиа и самих продуктов. Здесь особенно важны этические и моральные вопросы при работе с изображениями, а также вопросы об авторском праве.

Международный обмен по программе обучения "Производство Цифровых Медиа"

Студенты могут выбрать теоретический семестр за границей вместо практического семестра. Семестр за границей служит личному развитию и межкультурному обучению в зарубежной социальной и культурной образовательной среде. Студенты выбирают курсы из спектра медиа-дизайна или медиа-информатики или свободную факультативную область в соответствии с курсами, предлагаемыми зарубежными университетами-партнерами.

Пребывание студентов за границей стало возможным, в частности, благодаря сотрудничеству Бремерхафенского университета прикладных наук с зарубежными университетами-партнерами в Ирландии, Испании, Финляндии или Нидерландах.

Стажировки и практика в программе обучения "Производство Цифровых Медиа"

Практика и ориентация на применение - центральный компонент Образовательной программы DMP. Структура модуля предусматривает интегрированные упражнения и практические блоки практически для каждого мероприятия. Это означает, что учащихся поощряют к самостоятельному обучению, развитию и проектированию на ранней стадии. В третьем и четвертом семестрах одногодичный медиа-проект предлагает студентам очень хорошие возможности получить собственный опыт работы со сложными медиа-проектами в условиях, аналогичных практике. Проект оказывает длительное влияние на профессиональную ориентацию человека. Мультимедийная лаборатория и видеолаборатория - это хорошо оборудованные помещения для практических занятий и проектной работы. В практическом семестре студенты могут сравнивать и теоретически размышлять о практическом профессиональном опыте, который они приобрели там, со знаниями, полученными во время учебы. Они получают представление о повседневной рабочей жизни, контактируют с будущим профессиональным миром и развивают конкретную профессиональную перспективу.